湖口县构建“双减”背景下的学生综合素质评价体系

        湖口县全面贯彻落实“双减”政策，持续深化教育教学改革，以学生综合素质评价改革为突破口，探索实施构建“双减”背景下的学生综合素质评价体系，成功入选2021年度全省教育评价改革典型案例。

 

        一是聚焦评价重点，让标准“立起来”。对照《深化新时代教育评价总体方案》文件要求，细分为道德品质、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践、信息素养、组织协调能力、考勤统计、教师评语等9个维度40个模块，明确各项指标的具体比例，既为学生“画像”，又明晰学校育人质量的标准。如学业水平类又下分包括学业成绩、课堂表现、作业表现等5个模块，学校依据学生各模块成绩形成质量横向分析、纵向跟踪分析报告，帮助学生和教师进行个性化的学习和针对性的教学。

 

        二是聚焦多元联动，让体系“活起来”。依托智慧校园管理平台，以大数据分析为智能手段，全面精准采集学生相关数据，构建多维度、全周期的学生综合素质评价系统。采用学生自评为主，教师、家长多元参与的评价方式，建立动态反馈机制，评价信息实现实时互通，学生自评、教师评价能即时通知到家长端，方便家长及时了解学生的课堂学习动态表现；同时家长对学生的评价也能实时反馈到教师端，教师能及时了解学生的家庭学习表现，加强了教师与家长之间的相互沟通。

 

        三是聚焦结果应用，让效用“强起来”。系统每天自动生成各项汇总数据，期末自动生成“综合素质数据清单”，学生依据个人模块得分情况查缺补漏，充分发掘自身潜能与特长；教师通过评价结果科学制定教学策略，实施精准教学，极大提高课堂教学效率；学校根据不同年级学段的素质模块分布，进行动态调整管理，变以往“大水漫灌”为“滴水精灌”，将评价结果作为教师和学生评优评先重要指标，全面强化学校教育主阵地作用，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。