合肥市包河区：传统文化润民心 激活文明治理双动能

今年以来，合肥市包河区书香社区传统文化公益课堂以“传统礼仪”“经典诵读”“非遗技艺” 为三大核心模块，通过沉浸式教学让居民在文化滋养中实现文明素养的悄然提升。

经典诵读 修身养性促和谐

在书香社区传统文化公益课堂上，专业老师从见面问候的拱手礼到家庭沟通的语气措辞，细致讲解传统礼仪中的 “敬” 与 “和”，通过学习，原本用命令式语气与孩子沟通的家长，开始尝试用 “请”“谢谢” 等礼貌用语，在单元楼内嬉戏、喧哗的青少年也不见了。社区书香宣讲团青少年分队更是发挥年龄优势，带着礼仪知识走进社区周边商业街和各居民楼栋。他们以打着欢快的小快板，向商户讲解诚信经营，向楼栋居民演示日常问候、邻里礼貌相处、文明养犬以及楼栋杂物堆积、高空抛物危害等，用生动活泼的方式让文明素养理念深入人心。如今，单元楼内的争吵声少了，互帮互助的暖心事多了，营造出了文明和谐的公共氛围。

经典诵读课堂则成为居民修身养性的精神空间。每周日上午，社区公益课堂里总能传来琅琅书声。“己所不欲，勿施于人” 的处世之道，让邻里之间多了一份换位思考；“君子成人之美” 的价值追求，促使居民主动关心身边困难群体。有居民在课后分享：“以前遇到邻里矛盾总想着争对错，现在明白‘和为贵’的道理，心态平和了，相处也更融洽了。” 此外，剪纸、书法、传统插花等非遗技艺课堂，让居民在动手实践中感受传统文化的审美魅力，不少居民从 “随手乱扔垃圾” 转变为 “主动维护公共环境”，从 “对公共事务漠不关心” 转变为 “爱护社区公共设施”，文明素养在文化熏陶中实现从 “被动要求” 到 “主动践行” 的转变。

随着社区传统文化公益课堂的影响力不断扩大，小区内自发公益课堂也相继出现。几位在课堂中收获颇丰的居民，主动发挥自身特长，在小区休闲广场等公共空间开设 “迷你课堂”：有擅长书法的退休教师教孩子们写毛笔字，讲解汉字背后的文化故事；掌握传统剪纸技艺的志愿者，带着邻居们一起创作蕴含吉祥寓意的剪纸作品；熟悉传统节日习俗的居民，在端午、中秋等节日前夕，在社区民俗课堂里，教大家包粽子、做月饼，让传统文化在邻里间相传。这些自发公益课堂，不仅延伸了传统文化的传播触角，更让文明互助的氛围在社区中持续升温。

文化聚识 共治共享促升级

传统文化公益课堂不仅是文明素养的培育场，更是激活居民公共意识的 “催化剂”。课堂上，老师结合 “守望相助”“天下大同” 等传统理念，激发大家参与社区治理的热情。居民自发组成书香宣讲团，在社区内开展传统节日科普、文明行为倡导等活动，通过编排通俗易懂的快板节目，在小区内巡回表演，引导居民主动关注社区治理中的痛点难点问题，在他们的影响带动下，居民们自发组建社区“邻里见面会”议事协商组织，定期召开座谈会，围绕小区绿化提升、公共设施维护等议题建言献策。在最近的规范小区非机动车停放项目中，协商小组主动收集居民意见，与社区工作人员、物业反复沟通，既保留了小区内绿化带，又优化了非机动车停放方案，实现了 “居民需求” 与 “社区建设” 的精准对接。

如今，社区传统文化公益课堂已成为连接居民与社区的重要纽带。居民在文化学习中提升文明素养，在实践参与中强化公共意识，青少年积极参与文明宣传，自发公益课堂遍地开花，不仅让社区邻里关系更和谐，更推动社区治理从 “社区主导” 向 “居民共治” 转变，形成了 “文化育人、文明润心、共治共享” 的良好局面。