山东城市建设职业学院：以“四个融入”构建工匠精神育人新格局

近年来，山东城市建设职业学院以培育工匠精神为育人导向，创新培养模式，将工匠精神融入学生培养全过程，努力使新时代工匠精神深入广大师生心中，引导城建学子坚定走技能成才、技能报国之路。

一、融入文化，让工匠精神培育入脑入心

学校大力弘扬新时代工匠精神，确立“鲁班传人”传统文化育人目标，以“培养鲁班传人，建设美丽城市”为育人理念，在高职学生立德立身和职业素养形成关键时期，把社会主义核心价值观作为立德要义，始终坚持用传统文化教育学生，内化工匠精神，涵养核心价值观，使其成为鲁班传人；建立山东广厦文化艺术研究中心，下设鲁班文化研究所、建筑文化研究所、家和文化研究所和节日文化研究所，建设运行中国古建筑构件收藏馆、工匠技艺传承馆、鲁班文化广场、鲁班讲堂、创艺工坊、营造坊、木艺坊等，搭建全时空全方位文化育人平台，创新文化育人环境，让校园一景一物体现工匠精神，让学生在潜移默化中接受工匠精神熏陶。

二、融入活动，让工匠精神培育有滋有味

学校着力打造一批工匠品牌活动项目，创新活动载体建设，使工匠精神培育与学生的成长成才有效贯通。举办“非遗进校园”系列活动，在鲁班文化广场举办具有传统文化特色的成人礼和拜师仪式，开展年度大学生鲁班锁拆装大赛，展现传统文化魅力。充分发挥全国优秀大学生国学社团“班墨文化研学会”等社团自主育人作用，引导学生通过开展社团活动，体验工匠精神。2023年，学校承办“大国工匠进校园”启动仪式，邀请大国工匠年度人物、全国五一劳动奖章获得者刘更生，首届全国职业技能大赛金牌获得者、全国技术能手、全国青年岗位能手陈宇航，在校设立“大师工作室”，走进学校与师生面对面交流，讲述个人成长历程，分享做人学艺经验，展示报国为民信念，诠释工匠劳模精神，增强工匠精神教育的感染力和针对性。

三、融入课堂，让工匠精神培育生动活泼

学校突出工匠精神培育，把鲜明的育人导向融入教育教学全过程，积极拓展课堂主渠道，聚焦德技兼修的高素质技术技能人才培养，深化思想政治理论课教育教学改革，推进思政课教学与专业建设、社会实践的有机结合，专业课教师在授课过程中注重工匠精神的教学环节设计，加深学生对工匠精神的认识理解和情感认同，让学生在充满活力的课堂氛围中掌握相关知识和技能。“鲁班名士讲堂”举办“筑匠心，育传人——劳模工匠进校园”专题思政课教学活动，邀请全国五一劳动奖章获得者、齐鲁大工匠蔺红霞等来校为学生讲授专题思政课，让同学们感悟工匠精神背后的力量和故事，领悟劳模精神、劳动精神和工匠精神的深刻内涵，增强做新时代大国工匠的责任感、使命感。

四、融入实践，让工匠精神培育落地生根

学校实施“精技强能”筑基工程，强化实践育人，举办科技文化艺术节、专业技能竞赛，鼓励支持学生积极参加各类各级职业技能竞赛和创新创业活动，坚持教育同社会实践和义务劳动相结合，组织学生广泛参加暑期社会实践活动，培养学生“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的情感。培育志愿服务精神，打造“泉城义工服务团”志愿服务品牌，广泛开展学雷锋志愿服务和公益活动。通过引企入校、邀请企业专家进校培训，订单班校企合作育人、学生顶岗实习等多种途径，将实际企业环境引入教学环境中，让学生在实际工作场景中体验职业文化，零距离接受企业文化和职业精神熏陶。