济宁医学院：创新思政课育人模式，培养“德医双馨”人才

济宁医学院深入学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，始终牢记为党育人、为国育才初心使命，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，把思政课作为育人基础课和第一课，结合医学教育特色，持续推动思想政治教育高质量发展，努力培养 “德医双馨”医疗卫生人才。

一、拓展思政课堂空间，实现教育维度全方位延伸

学校坚持将思政课堂扩展到社会实践层面，注重理论联系实际、走进社会生活、对照社会现实、回答时代之问，以《“大思政课”视域下医学院校思想政治理论课教学模式改革研究》专业课题为依托，以教学与评价机制为保障，联系实际进行思政教学，开创党建思政“理论—实践—目标”三维结合发展模式，围绕多维协同育人理念，主动促成医学相关专业教学与思政课教学共通与融合，积极打造“德医双馨”思政育人新模式，使医学生面对真实场景时具备坚定心智，从容应对各种突发状况。

二、拓展思政课教师队伍，实现团队化、优势化“作战”

学校积极构建思政、医学双主线育人格局，对教师进行“大思政课”培训，全面打造一支包括思政课教师、专职辅导员、医学专业课教师在内的协同教学主体团队。通过常态化组织思政专题课程培训会、“萌新磨课会”“以老带新”教学经验分享会等教学活动，努力培养出一支思想觉悟高、业务素质强的教师队伍。同时，选聘知名理论专家学者、行业先锋人物等担任校外导师，举办“社科普及专家主题宣讲”系列活动、“校外专家进课堂”等不同主题讲座，将医学专业素养、职业道德素养与新时代青年的使命担当融合在一起，推动“大思政课”育人理念入脑入心。

三、更新思政课教学手段，实现多维时空协同育人

学校在思政课教学中借助历史与现实资源，发挥有形与无形资源巨大价值，形成立体式、多维化、融合型育才体系。课堂之内，学校强化师资资源整合与优化管理，不断创新课堂教学与线上教学，培训教师使用智能化教学工具，在混合式教学中达成课前、课中、课后师生双主体互动效果，形成线下线上联动式教学。课堂之外，依托学院微信公众号“马道功成”“形策论”及VR党建思政教育实践中心、社会实践基地等，通过信息传达、打造虚拟场景等方式搭建多维立体思政课学习平台，在潜移默化中提升思政课育人效果。

四、加强思政、医学、社会三方联动，实现理论育人与实践育人深度融合

学校秉持“学思践悟相结合”的理念，积极解决传统思政教学中概念性知识堆砌问题。鼓励通过社会实践、实习见习、专项服务等多种形式，将医学专业特色与思政教育紧密结合，不断促进思政大课堂、医学专业课堂、社会大课堂三方联动，有效提升思政课的教学实效性。常态化组织开展“大学生讲思政课”“儒家经典诵读演说活动”“思政杯”大学生辩论赛等形式多样“第二课堂”活动；鼓励学生在学校附属医院见习中、实习岗位上践行思政课堂上讲授的理想信念，引导学生亲身体验“行走的思政课”；指导医学专业学生参加各级创新创业大赛项目，努力将思政元素融入学生专业创新领域，提升学生专业能力，突出项目社会公益性；组织多支社会实践服务团队奔赴基层一线，开展“义诊”“流调”等活动，切实了解基层医疗卫生现状，践行“把论文写在祖国大地上”。