山东第二医科大学：坚持“五个思维”，重塑校园智慧教育新生态

山东第二医科大学主动顺应和把握国家教育数字化战略行动，加强统筹谋划、夯实数字基座，以信息技术赋能智慧教育，立足科教改革攻坚，加快推进教育数字化转型，赋能学校事业高质量发展。

一、坚持数字思维，鼓励先行先试新样态

学校成立教育教学数字化建设工作专班，开展智慧教学模式创新，以基于信息化条件下课堂教学改革为突破口，探索信息技术新形态下教学模式改革。深入推进信息技术与教育教学有机融合，将信息技术贯穿人才培养全过程、全方位，创新“互联网+”环境下的教学实践，坚持以学生为中心、以教师为主导、以方法为指导、以技术为突破、以管理为引导、以评价为向导，不断创新教与学的方法，推进新型课程组织形式，构建线上线下融合的专业课程体系。充分利用现代信息技术手段，大力开展线上线下混合式教学、翻转课堂、TBL教学、PBL教学、小组合作等教学活动，推进精准教学和个性化指导。

二、坚持系统思维，重塑顶层设计新结构

充分发挥数字化在人才培养、科技创新、合作交流中的优势作用和创新应用，共享优质课程，发展数字教材，优化数字资源，推进数据整合，进一步落实医学教育数字化战略行动。按照“贴近临床、需求驱动、学以致用、虚实结合”的理念，建设了国内一流的实验实训平台，构建了信息化临床能力培训平台，建设“人人皆学、时时能学、处处可学”的学习型校园，赋能师生更好应对未来挑战、更好包容社会发展。学校先后获批教育部智慧教学试点单位、第二批山东省教育信息化示范单位、第二批山东省智慧教育示范校创建单位。

三、坚持创新思维，引领教育改革新态势

推动教育理念、方法和模式的系统性变革，重塑学校教学形态，打造网上课堂和智能化、泛在化学校。学校积极推进实验教学改革，建设智慧实验室，开发虚拟仿真项目，建设线上实验教学资源，扩大实验室开放与预约，增加综合性、设计性、创新性，实现高清示教、自主学习、互动教学、智能实验室管理等功能，在实验教学中探索线上线下混合式教学，实现学生实习、见习质量管理与检测精准化，学生管理实时化，学生服务个性化，切实保障与提高学生的实验实践能力和水平。

四、坚持质量思维，搭建数字教育新平台

聚力智慧教育改革，推进智慧“教学做考评一体化”建设，健全“一网通办”的数字化服务体系。学校推进教育教学全过程数字化，整合现有智慧教室管理平台、教务系统、雨课堂、智慧教学一体化平台、课堂教学质量评价信息反馈平台、教学质量监测与评估等系统平台、医学教育考试题库等，统筹推动教学理念、教学内容、教学模式、教学评价、教学管理和现代教学技术应用等一体化改革。学校网络安全管理工作案例荣获山东省信息化建设应用典型案例，并在国家网络安全宣传周山东省校园日活动中展出。

五、坚持底线思维，筑牢网络安全新屏障

学校全面提升信息化发展水平和网络安全保障能力，定期对网络基础设施进行专项检查，提升校园网络安全应急处置和响应能力，全面推进高校数智化治理空间，加强学校、家庭、社会之间的协同育人，通过强化警校协同共建共治，持续开展网络安全进校园、网络安全进课堂、师生同上一堂网络安全课等主题活动， 提升师生良好的信息素养和安全意识。同时，定期举办网络素养培训和知识竞赛，让学生在活动中学会如何做好信息安全防护，不断提高网络文明素养，为培养造就德才兼备时代新人提供有力支持，助力高校数字化转型行稳致远。