昌邑宋庄小学：以孔子学堂为平台创新传承传统文化

学校是传播文化的摇篮，是培养中华民族一代代继承人的殿堂，继承和弘扬中华优秀传统文化，是学校义不容辞的职责。值此增强民族文化自信，在新的时代条件下，实现中华文化的创造性转化和创新性发展的大好时机，山东省昌邑市围子街道宋庄小学积极推进传统文化进校园，联合中国孔子基金会《儒风大家》、淄博鸿雁传媒共同打造传统文化教育特色学校，让中华传统文化在学校扎根，让国学教育浸润孩子们的心灵！

　　学校以孔子学堂为平台，实施了“三好三共”教育实践，坚持传承与创新相结合、课堂教育与特色活动相结合、学校教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，在“孔子学堂”这个全国传播传统文化知名品牌的平台上，遵循“孔子学堂”堂规堂训，以培育和践行社会主义核心价值观、弘扬优秀传统文化为主要目标，以弘扬、传承孔子优秀教育思想为宗旨，在教育内容上秉承“写好字、读好书、做好人”的“三好”堂训，通过诵读经典、习练汉字、启蒙养正，达到吸收民族文化智慧，吸取人类文化营养，以培养"文质合一、内外兼修、知行统一"的现代君子。在教育形式上，借鉴新教育改革的主张，实施“共读、共写、共学习”，通过师生共学、亲子共学、学校与社会联合培训，争取到了家庭和社会的认同与支持，形成了强大的教育合力。

　　孔子学堂堂训

　　一、营造传统文化氛围。

　　以孔子文化为主题，从校园环境文化、厅堂文化、馆室文化、墙壁文化、林廊文化等方面设计打造。学校里所到之处都是浓浓的经典文化的韵味，师生置身其中，随时随处受到感染和熏陶。

　　【环境文化】

　　【厅堂文化】

　　【馆室文化】

　　【墙壁文化】

　　【林廊文化】

　　二、完善传统文化建设课程体系。

　　学校将古诗词背诵、诵读《论语》、《大学》、规范汉字书写、习惯养成等纳入传统文化建设课程体系，做到教有媒介、学有载体、评有内容。

　　学校编写了校本教材《写好字·读好书·做好人》，本套读本按小学学生的发展特征、认知水平，分级部编写，每册读本都设计了“读好书”、“写好字”、“做好人”等栏目。“读好书”栏目根据不同年级选编了不同的经典篇目和古诗词，如《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《论语》等；“写好字”则结合各个年级的课文生字研究教与学，突出实用原则；“做好人”栏目则把培养习惯和有教育意义的经典名句、历史故事结合，让师生聆听圣贤的教诲，汲取智慧的力量，启迪我们，立君子品，做有德人。为了便于阅读理解，此读本配有注释、赏读和精美的插图。

　　三、搭建“三共”联合平台。

　　“师生共学，家校同修”是学校当前传播传统文化的有效途径。教师要教学生，就要备好课，教给学生的内容老师也很生疏，需要学、需要练，备课的过程就是和学生同时学习的过程，学校还要求教师每月背诵一章《大学》，争取一学年将《大学》全文背过。教师还要通过微信等渠道和家长沟通交流；

　　学生的学习纳入教学计划和课表，根据省编教材内容和学校的校本教材学习；

　　家长的传统文化知识也很缺乏，迫切需要和学校师生同时学习，学校专门开设了“父母讲堂”，利用晚上时间和家长共同学习研讨。还计划每学期组织几次“道德大学堂”，专门邀请传统文化专家给老师、家长做报告，以进一步感受传统文化的魅力，唤醒大家内心深处的道德意识。

　　四、开展主题文化活动。

　　学校以传统节日和重大纪念日以及重大节点为载体，策划开展了系列优秀传统文化主题教育活动，如：

　　新学年伊始，为一年级新生组织开展了“开笔礼”，“开笔礼”是中国传统中对少儿开始识字习礼的一种启蒙教育形式，是极为隆重的典礼，对每个读书人来讲有着重大的意义，被称为人生四大礼之一。活动邀请一年级新生家长及学校全体师生参加，从正衣冠开始，到习礼仪、朱砂启智、启蒙描红、坐立行、讲卫生等程序，不仅让孩子们感受到了传统文化的神圣，也让孩子们认识到尊师重道是我国传统美德。从小让他们树立良好的品德品质，学文化先学做人。相信孩子们会把这个隆重的开笔礼仪式铭记终身。